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教育增添我生命的色彩

2014年11月14日 09:05:22 访问量：3461次

记北川中学绵中班熊春凤老师

从教中遇到一个瘦小、胆怯、害怕与人交流的小男孩儿，因为父母早年离异，母亲患有间歇性精神病，但不得不坚强着外出打工，供养两个小兄弟。但作为哥哥的他，一心想靠着自己的能力攒钱给妈妈治病，所以，偷偷带着弟弟逃课到处拾荒，填饱肚子。与之接触后，通过鼓励和引导他，孩子变得积极、主动，改掉了很多如逃课、不爱卫生、吃垃圾等坏习惯。

一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨。在平凡的教师岗位，感受别样精彩人生。
“每当走过老师窗前,静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮”这是我唯一能想起的写给老师的歌。我是一名入职不久，工作在教育一线的普通教师。曾经的我，对于未来职业的规划里从来没有教师这个职业,并且一直觉得我的性格不适合当老师，不够严谨，而且人是思想的动物，人的工作有事最难做的。现在的我，是一个有一群可爱学生们，喜欢教育工作的班主任。这巨大的的改变都来自于一次顶岗支教。

坚定选择，投身教育

大学毕业之际，许多同学都在努力的备战公务员，而我却不知所措，对于自己以后从政还是怎样，一片茫然。就在此时，学院领导要求每个班5个名额到四川各地最需要我们的地方顶岗支教，因为当地缺老师，缺教育资源。抱着去感受和体验的思想，我报名参加被分到了巴中的一个小镇上。在这个坐落在山顶的小镇上，我一呆就是三个月。人生地不熟，没有朋友，没有亲人，没有便利的交通，没有多余的娱乐休闲方式，唯一有的就是那些可爱的孩子们，是他们陪伴着我度过了孤独无聊的日子。他们天真、质朴，他们会带我去山谷抓鱼，到山里捡野灵芝和菌菇，去河畔掰茭白，也会邀请我去家里做客，给我讲关于他们几个姐姐的故事。其中，每次他们和我一起玩的时候总会发现旁边有一个瘦小的男孩儿。老师、同学，甚至连校长都叫他“猪儿”。他家兄弟两人，他是哥哥，父母在弟弟出生不久就离婚了，妈妈得了抑郁症，时好时坏，为了家里的生计，不得不常年在外打工。兄弟俩没有爷爷奶奶的照顾，也没有外公外婆的关心，他就带着弟弟生活、上学。所有的人都认为他是个傻子，说他经常带着弟弟去捡垃圾，吃垃圾，逃课。同学们瞧不起他，嘲笑他，不跟他玩，就连读幼儿园的小朋友都敢欺负他。就这样他逐渐从人群中消失了，从班级里消失了，习惯了躲起来，习惯了看别人。我对他产生了莫名的好奇，邀请他和我们一起玩，刚开始不好意思，渐渐地融入了。与他慢慢接触下来，发现他很聪明，他给我说了很多关于妈妈的事，关于他逃课的事，关于他带着弟弟捡垃圾和吃垃圾的事。妈妈会给他们寄钱，但他都舍不得用，想攒着给妈妈看病，他说他和弟弟读书是不用花钱的，只要解决了他和弟弟的肚子问题，那一切就完美了。渐渐地我们很熟悉了，他新奇我的电脑、我的手机，我一切的一切，他叫我给他讲山外面的事，他听得很入神。准备离开学校，离开小镇了，我没有告诉我可爱的学生们，当然也包括他。我拎着箱子装作镇定的下了宿舍楼，穿过操场，正值下课，所有的孩子都注视着我，议论着，问我要去哪里，我都只淡淡说了句：要离开了。没有看见他瘦小的身影，心想肯定又逃课去哪里解决温饱了，也并没有任何遗憾。出了校门，下一段石阶后，我拉开车门准备上车，就在这时，一个平常最爱找我玩的小胖子叫住了我，给我递上一捧野花，激动的说：“熊老师，这是猪儿喊我给你的！你一定要回来看我们哦！”我心生感动，有疑惑为什么他不亲自给我，人又在哪儿呢？我四下搜寻者，在石阶栏杆的一个细缝里，看到了依旧瘦小的他，他默默地看着我，没有叫我，只是蹲着透过石缝地看着我。微微点头后，对身旁的小胖子说道：“等你们初三时，我就会回来看你们。”说完，转身上车走了。我虽然走了，但我一路想了很多，最终找到了人生的方向，做一个能成为孩子们良师益友的好老师。
如今，我用努力和青春为之而奋斗着。在家乡绵阳当了一名中学教师，践行着我的誓言。

做孩子们的生活上的贴心姐姐

在生活上，我是一个人在外教书，为了方便工作，我吃住都在学校。我把大量时间和精力花在管理学生和班级建设上。我们学校是寄宿制，他们吃得是否饱，穿得是否暖，学习是否能跟上，新环境是否能适应，同学关系是否融洽，睡眠是否良好都是我每天关心的问题。由于种种原因，班里的问题学生层出不穷，我像一个大姐姐一样对他们嘘寒问暖，学生犯错了，她与之谈心，学生有难了，她帮助解决，她微笑着，欣赏学生，做慧眼的伯乐，给其成功感；微笑着，鼓励学生，做其成长的帮手，助其信心感；微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感。几年来，我的班级中从未流失过一名学生。在短短的教书生涯中，虽然辛苦，虽然单调，虽然也有过急躁，彷徨，甚至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。我相信，当我的生命走向尽头时，我可以自豪地说：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”

打造轻松活泼的教学风格

勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特别是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。我时常担心将来某一天，我会成为一个无源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神。经常利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，阅读大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。我仍深感自己知识的匮乏，没有停滞不前，安于现状，而是更加高标准严要求对待自己。在信息爆炸的时代，一个教师有一桶水已经远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。时逢课程改革，我毫不犹豫地走在课改的前列。
我担高中政治学科教学，每次上课，我都提前几分钟进教室，观察学生复习预习情况。我潜心钻研教材，想尽一切办法提高学生学习兴趣，逐渐形成自己轻松活泼的教学风格。有时，我用故事的形式引入新课；有时，我将一些重要的定义、内容，通过通俗易懂的比喻来传达；有时，对一些涉及社会现象的内容，积极主动与同学们分享，增加他们的知识面，开阔他们的眼界，让政治学科真正与社会实际相联系，来指导他们认识世界。

我是一名教师，我用自己的勤劳和汗水，诠释了教师职业的光荣；我是一个年轻人，时代赋予了我重任，我用自己的任劳任怨，传着承中华民族传统美德。

编辑：孙培旭

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