和同学们在一起 ——我的高三班主任生活

                                        和同学们在一起 ——我的高三班主任生活

                                                                 北川中学 梅艳

高三的学生又苦又累，高三的老师又苦又累，高三的班主任更苦更累。高三这一年，我临危受命担任高三10班的班主任工作，回想这一年，我百感交集，有泪水有汗水也有微笑，有委屈有消极也有收获。

　　这一年，我用我母亲般的心赢得了同学们的尊重和信任，这一年，我用我实际行动得到了领导和老师的认可，这一年，我和自己的家人相处的太少太少，这一年，我始终和同学们在一起。

　　接手这个班前，我做了一定的了解，这个班学习成绩不怎么好，做事拖沓懒散，集体荣誉感淡薄，但是学生情商很高，讲情义，对老师尊重。针对这些情况，我采取了一些措施：

　　一、真诚的对待每一个学生，与学生平等交往，充分信任每一个学生，建立和谐的师生关系

　　只有让学生感受到了老师的真诚，学生才能心悦诚服的接受老师的教育。用平等的眼光对待学生，面向全体学生，特别是面对那些学习、生活中有困难的同学，不要因为学生的成绩等问题而厚此薄彼，无论是哪位学生回答问题，无论正确与否，都应让学生体面的坐下。对班上的残疾学生更是要在学习、生活上加以关心和帮助，鼓励他们参加体育课，积极面对困难和挫折。

　　二、培养得力的班干部团队，把班级工作交给班委，放手让他们去做，给他们充分的信任和建议，实现学生的自我管理

　　这样做之后我发现他们并不像之前我了解的那样“做事拖沓懒散，集体荣誉感淡薄”，反倒把班级工作做的很好，不管是清洁卫生检查还是风纪检查，都取得了较好的成绩。特别是在校运动会上，关于后勤服务，运动员的调配，加油稿的撰写，班委们都安排的井井有条，其他同学的积极性也很高。后来我了解到以前的班主任很少放手让他们做，久而久之，大家觉得班集体的事就是班主任的事，与他们无关，所谓事不关己高高挂起，自然就有了“做事拖沓懒散，集体荣誉感淡薄”的评价。现在大家觉得自己是班级的主人，自己的事自己能拿主意，做起事来也就积极并且要把事做好。

　　三、谈理想，谈未来，还需把握现在，每个同学制定学习目标，调动学习积极性，营造良好的学习氛围

　　在信息课时，我给大家讲我大学时代的生活，以自己的经历激励同学们对大学的向往；同时开展了“我的未来不是梦”的班团活动，让大家说说自己的理想，准备怎样做来实现理想，然后写在便利贴上，贴在班级文化墙上，随时提醒自己。

　　在自己的坚持和同学们的努力下，形成了良好的班风和学风。当然成绩的背后是付出，是对家人的愧疚。自从当了班主任，和女儿在一起的时间少了，每次从家里去学校时，女儿总是哭闹着不要我走，而我只能狠心的把她抱给母亲，逃跑似的离开。特别是临近高考，我不再回去，干脆住在学校。

　　现在离高考不到20天了，我会一直和同学们在一起，陪他们走过人生最重要最艰难的时刻，给他们鼓励和信心，并祝愿他们取得理想的成绩（北川中学 梅艳）