教师与学生

教师应该与学生打成一片，成为朋友呢；还是与学生保持一定的距离，以师者身份站在学生面前。若选择前者，那么教师又该如何去平衡师者与朋友这两个角色？

我想要回答这个问题，还是应该回到我们新课程的一个理念上——那就是教师应当成为“平等的首席”，因为是“平等”的，所以，老师和学生应该是彼此互相尊重、可以平等交流、可以说知心话的“朋友”；但同时你又必须是“首席”，你应当主导整个的教育教学活动，而不是“与学生打成一片”，这就决定了你必须与学生在知识上，在认识上，在思想上，在方法上，甚至在态度上，你应该与学生之间保持一定的“优势”，不能听之任之，更不能一味地被学生牵着鼻子走。从这个意义上来说，老师和学生之间有一定的距离也是正常的，因为你毕竟不是他的普通朋友，你是师者和长者，是他们学习甚至是人生的领路人。

有的人习惯于对问题作非此即彼的划分，这其实是人的思维二元化的一种表现。他们会认为，如果老师与学生之间有了距离，他们就不可能成为朋友。反之，如果他们能够做朋友，他们之间就不能够有距离。其实，想想我们的周围，想想我们自己，我们也会有各种各样的朋友，朋友之间，能力、水平、素质、身份、地位，甚至是话语权都不可能平等，我们所有的，其实仅仅是人格上的一种平等，是彼此的相互尊重。我们相互之间在不少地方可能是有距离的，有时这种距离不但不会影响我们的交流和交往，相反，可能为我们创造相互交流、学习和借鉴的条件，使我们能够相互促进、共同发展。可见，只要这种距离不是遥不可及，只要彼此还能够相互欣赏和尊重，那它就不会成为我们成为朋友的一种障碍。

其实，有一些现在很流行的观点，事实上是需要仔细商榷的。比如：有人认为老师应该是学生的第二任父母——这样的观点其实是混淆了家长和教师的角色，于是才有了一些老师错误地认为自己只要出发点是好的，那么家长能够使用的教育手段自己都能够使用。事实却并非如此，只要我们细心思考一下，就不难发现，教师角色和家长角色是有许多明显的区别的。混淆了这两种不同的角色，就会犯许多不应该犯的低级错误。再比如前面说到的老师应该与学生的关系问题，老师和学生应该能够彼此尊重，互相把对方视作朋友，但如果因此进而认为师生之间就不应该有任何的距离，就完全应该“打成一片”甚至成为“两小无猜”似的亲密伙伴恐怕就过了头了。如果我们持这样的观点，那我们就不可能再成为“平等的首席”，也在事实上放弃了教师应该有的主导作用。

所以，师生之间的关系，在我看来，应该是亦师亦友。师生之间，应该能够做朋友，但并不需要刻意去追求一种“打成一片”、 “亲密无间”或者“过从甚密”的关系，适当的距离感，对老师的的崇敬和尊重其实是维护教育的有效性的重要条件。

                          唐高平  推荐